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教诲部关于大力大举推进西席教诲课程改良的意见

教诲部关于大力大举推进西席教诲课程改良的意见

西席〔2011〕6号

各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新疆出产建树兵团教诲局,下属师范大学:

  为贯彻落实教诲筹划纲领,深化西席教诲改良,全面进步西席作育质量,建树高素质专业化西席步队,现就推进西席教诲课程改良和实验《西席教诲课程尺度(试行)》提出如下意见

  一、创新西席教诲课程理念。西席教诲课程在中小学和幼儿园西席作育中施展着重要浸染,是进步西席教诲质量的要害环节。要环绕作育培育高素质专业化西席的方针,僵持育工钱本、实践取向、终身进修的理念,实验《西席教诲课程尺度(试行)》,创新西席作育模式,强化实践环节,增强师德涵养和教诲解说手段实习,出力作育师范生的社会责任感、创新精力和实践手段。

  二、优化西席教诲课程布局。以“三个面向”为指导,构建浮现先辈教诲头脑、开放兼容的西席教诲课程系统。顺应基本教诲改良成长,遵循西席生长纪律,科学配置师范教诲类专业民众基本课程、学科专业课程和西席教诲课程,宝盈娱乐,学科理论与教诲实践细密团结,教诲实践课程不少于一个学期。凭证《西席教诲课程尺度(试行)》的进修规模、提议模块和学分要求,制订有针对性的幼儿园、小学和中学西席教诲课程方案,担保新入职西席根基顺应基本教诲新课程的必要。

  三、改良课程解说内容。把社会主义焦点代价系统有机融入课程课本中,精选对作育优越西席有重要代价的课程内容,将学科前沿常识、教诲改良和教诲研究最新成就充分到解说内容中,出格应实时接收儿童研究、进修科学、生理科学、信息技能的新成就。要将优越中小学解说案例作为西席教诲课程的重要内容。增强信息技能课程建树,晋升师范生信息素养和操作信息技能促进解说的手段。

  四、开拓优质课程资源。实验“西席教诲国度佳构课程建树打算”,通过科研立项、遴选评优和外洋引进等途径,构建富厚多彩、高质量的西席教诲国度佳构课程资源库。大力大举推广和行使“国度佳构课程”,共享优质课程资源。

  五、改造解说要领和本领。把解说改良作为西席教诲课程改良的焦点环节,使基本教诲课程改良精力落实到师范生作育进程中,全面进步新西席实验新课程的手段。在学科解说中,要注重作育师范生对学科常识的领略和学科头脑的感悟。充实操作模仿教室、现场解说、情境解说、案例说明等多样化的解说方法,加强师范生进修乐趣,进步解说服从,出力进步师范生的进修手段、实践手段和创新手段。增强以信息技能为基本的当代教诲技能开拓和应用,将当代教诲技能渗出、运用到解说中。

  六、强化教诲实践环节。增强师范生职业根基手艺实习,增强教诲见习,提供更多观摩名师授课的机遇。师范生到中小学和幼儿园教诲实践不少于一个学期。支持成立一批西席教诲改良创新试验区,建树恒久不变的中小学和幼儿园教诲演习基地。高校和中小学要选派事变责任心强、履历富厚的西席接受师范生演习指导西席。大力大举开展教诲实践勾当,深入农村中小学,引导和教诲师范生树立凶猛的社会责任感和义务感。起劲开展师范生演习支教和置换培训,处事农村教诲。

  七、增强西席养成教诲。注重将来西席气质的作育,营造精采教诲文化气氛,引发师范生的教诲实践乐趣,树立恒久从教、终身从教信心。约请优越中小学校长、西席对师范生言传身教,感觉名师人生追求和西席职业精力。开展富厚多彩师范生素质作育和比赛勾当,重视塑造将来西席人品魅力。增强西席职业道德教诲,将《中小学西席职业道德类型》列为西席教诲必修课程。

  八、建树高程度师资步队。采纳有用法子,吸引和鼓励高程度西席包袱教诲类课程解说使命。支持高校西席起劲开展中小学教诲解说改良试验,接受教诲类课程的西席要有中小学教诲处事事变经验。聘用中小学和幼儿园名师为兼职西席,占教诲类课程解说西席人数不少于20%。形成高校与中小学西席配合指导师范生的机制,实施双导师制。

  九、成立课程打点和质量评估制度。开展师范教诲类专业评估,确保西席作育质量。将师范生作育质量环境作为权衡有关高校办学程度的重要指标。要将师范生作育环境纳入高档学校解说根基状态数据年度统计和发布制度。增强西席教诲课程和课本打点。

  十、增强组织率领和前提保障。各地教诲行政部分要统筹筹划、和谐指导、起劲支持西席教诲课程改良事变。高校把西席教诲课程解说改良和实验《西席教诲课程尺度(试行)》列入学校成长整体打算,齐集精神,全心组织,抓紧抓好。要成立和完美强有力的师范生作育解说打点组织系统。加大西席教诲经费投入力度,确保西席教诲课程改良事变所需的各项经费。

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