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怎样区分相干课程、融合课程、广域课程、焦点

相干课程,亦称“联结课程”是指两种或两种以上学科在一些主题或概念上彼此接洽起来,但又维持各学科原本的独立状态。譬喻,说话与汗青,汗青与地理,数学与物理、化学,物理、化学与生物等既保持原有学科之间的边界,又在各科课程尺度中确定了相干科目标接洽点,使各科课本之间保持亲近的横向接洽。相干课程是这四种综合课程中独逐一个保持学科独立性的课程。除此之外,相干课程在呈现时都有一个“与”陪伴。

融合课程是指把有内涵接洽的学科内容融合在一路而形成一门新的学科,与相干课程差异,归并后原本的科目不再单独存在。譬喻,把动物学、植物学、微生物学、心理学、遗传学融合为生物学。融合比关联更进一步,它是把相干学科内容融合为一门学科。这些放到一路学科都存在了内涵的接洽。做个比喻的话,这些学科都是“亲戚”。

广域课程是归并数门相邻学科的内容形成的课程,在范畴上比融合课程要大。譬喻,有的国度把地理、汗青综合形成“社会研究”课程;把物理、化门生态、心理、适用技能总合成“综合天然科学”。做个比喻的话,这些学科都是“邻人”。

焦点课程是以小我私人或社会糊口的实际题目为焦点,将其他学科的内容环绕焦点组织起来,由一位西席或西席小组持续解说的课程。譬喻,以人类保留、情形掩护、交通运输、社会组织和打点、娱乐和审美勾当等人类的根基勾当为主题计划的课程。

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